Mais decorações com material reciclado feitas pelos 9°anos em Fisica e Química
E o NATAL chegou à nossa escola 🎅
Os trabalhos de natal foram maioritariamente realizados em contexto da disciplina de inglês do 2ºciclo.
CONSÍLIO DOS DEUSES
ATO I
CENA I
(Júpiter ao centro, segurando um ceptro e ostentando uma coroa; sentado num trono refulgente. Os deuses dispostos em semicírculo,diante de Júpiter: nos lugares mais à frente – mais perto de Júpiter - os mais velhos, mais atrás, os deuses mais jovens).
JÚPITER – Ó deuses, que de todos as partes do Olimpo sois chegados, chamei-vos aqui (por intermédio de Mercúrio), para decidir sobre o futuro dos Portugueses. Os deuses Fados já determinaram que a Humanidade esqueça os assírios, os persas, os gregos e os romanos em prol do valor maior do povo Português! Povo admirável a meus olhos, com uma longa história de coragem e bravura: lembro as vitórias que conquistaram contra mouros e castelhanos em batalhas desiguais. Já nem falo da fama antiga, que conquistaram com Viriato, líder dos Lusitanos, a quem até um chefe militar romano se juntou. Saliento a coragem de, em frágeis embarcações, se terem aventurado no oceano rumo a terras do oriente. O deus Destino garantiu que teriam poder na Índia! Passaram já pelo árduo inverno, vêm cansados e estão desorientados. Parece-me que o mais correto é que cheguem à índia e até com uma pequena ajuda nossa!
BACO (voz "mimada" e invejosa) Não concordo! Sou famoso na Índia e por todo o Oriente. Vão esquecer-se de mim se os Portugueses lá chegarem! Vou perder a minha fama e ser esquecido, caso os Portugueses consigam tal façanha! Os Fados já avisaram que, se os Portugueses chegarem ao seu destino, a minha fama perder-se-á. Receio deixar de ser uma celebridade na Índia!
VÉNUS (voz doce): Meu Pai, os Portugueses são tão parecidos com os meus muito amados romanos, quer na bravura, quer na linguagem, tão semelhante ao latim! Além disso, sendo eu deusa do Amor, sei no meu coração (e porque as Parcas mo disseram) que o que represento será celebrado onde chegarem os Portugueses.
(dá-se início a uma grande discussão: a confusão de vozes estridentes e espumantes de raiva parecia uma tempestade que atingiu uma montanha).
MARTE (olhando para Júpiter, com ar indignado; usa um elmo com uma viseira, a sua indumentária faz lembra a de um legionário: proteção de metal a replicar um six pack no peito, caneleiras de metal; um escudo pendurado no braço por uma tira de couro, um bastão, com o qual bate violentamente no chão. Apolo assusta-se e treme da cabeça aos pés): Ó Pai, a quem tudo o que existe deve obediência, se não queres que os Portugueses passem por desgraças, não ouças a língua viperina da inveja, mantém a decisão que tens tomada! Baco até devia ser favorável aos Portugueses, pois são descendentes de Luso, seu amigo. Pai, voltar atrás com a palavra dada é coisa de fracos. Ajudemos os Portugueses: envia Mercúrio para os orientar até um porto de abrigo, no qual possam recompor-se e saber a rota até ao seu destino.
(Júpiter anuiu, espalhou néctar da eternidade pelos deuses, que saem
ordeiramente do local, e assim termina o consílio)
Chocolate e feijões
Chocolate e feijões?!
Sim...e com pessoas de pernas para o ar pelo meio! Como é isso possível?
Damos-te uma pista (ao teu dispor, na Biblioteca Escolar):
Sugestão de Leitura...(sem imposições ou obrigações)
Não és obrigado a ler. Não és. Tenta, se quiseres...e, se te sentes perdido na infinitude de livros, deixo aqui uma sugestão. Ah, e um excerto de alguém que pensa como eu. E, provavelmente, como tu... Vê se te identificas. Há Dores Crónicas que a leitura cura. Isto nem são 10 Minutos a Ler. É a semente de meia dúzia de minutos que talvez floresçam num livro inteiro...
«Quem ainda não descobriu a alegria de ler é porque ainda não sabe a alegria que o espera. Ler é um prazer que se vai conseguindo aos poucos, não aparece de um dia para o outro. Quando somos novos é tudo insuportável, são tantas letras juntas, tantas frases, tantas páginas, que a ideia de começar um livro é um tormento. Não se quer começar, porque se sabe que vai demorar até acabar. Quer-se rápido e fácil, e que não agite muito o que vai cá dentro.
Na escola obrigam-nos a ler o que ainda não queremos nem sabemos; autores que precisam de tempo para serem lidos com o amor e a atenção que eles merecem. É assim que muitas vezes se afasta um leitor de um escritor: obrigando-o a ler o que só deve ser lido por vontade própria. Obrigar uma criança a ler é instigá-la a ganhar aversão à leitura. Ler tem de ser um impulso que nos toma de assalto, como dar um mergulho no mar. Se nos atiram de repente para dentro de água, só queremos sair e ir a correr para a toalha. Houve uma altura em que insistia com as minhas filhas para lerem, porque não aguentava que elas não descobrissem o que me fazia tão feliz. De tanto querer que lessem, elas lá se rendiam e e liam por mim. Mas transformar o meu prazer na obrigação de outros resolve o meu problema, mas cria um neles.
Hoje em dia ofereço-lhes livros, e depois espero que um dia olhem para eles com a curiosidade delas...»
Bruno Nogueira
Os livros da Biblioteca Escolar também estão à espera da tua curiosidade...
Armário dos autores...desafio de leitura
Fazer uma biografia de um escritor/uma escritora não é difícil. Está lá na net, certo, e depois...quem nunca fez Copy-Paste que atire a primeira pedra.
No entanto, será que se assimila a informação desejada?
Para garantir que dados tão importantes como a data de nascimento, o local, as obras escritas e os prémios conquistados (entre outras informações) ficariam mesma registados (e a memória lá os irá alojar numa das suas "caixinhas"), a Professora Elvira Sousa sugeriu aos alunos do 6ºA e do 6ºD e elaboração de biografias...sendo escolhidos os autores preferidos! Foi uma iniciativa muito bem pensada e muito bem sucedida!A Biblioteca Escolar também te lança o desafio de vires até aos "Armários dos Autores" apreciar, ler, assimilar informação sobre os autores destacados...E temos um desafio para ti...que passa pela memória, pela atenção, pela concentração! Em que consiste?
Isso é um segredo que terás mesmo de vir à Biblioteca para descobrir! E como é um desafio-concurso, habilitas-te a ganhar prémios! Estás à espera de quê?!
Integrar a Jogar...Xadrez
Gostas de jogar Xadrez? Gostarias de aprender? Na Biblioteca Escolar podes aprender, melhorar as competências que já possuis, participar em Torneios... Os alunos Vansh Kaler, do 9ºB, João Carlos Macedo, do 9ºE e Maria Eduarda Silva, do 6ºC já integram este grupo, sob a supervisão da Professora Bibliotecária e com o auxílio de um ex-aluno e campeão ibérico de xadrez, Pedro Vieira. Se quiseres também fazer parte do grupo de enxadristas, dirige-te à Biblioteca Escolar e dá o teu nome. Sempre que houver iniciativas relacionadas com a modalidade, partilharemos contigo a informação! Sê muito bem-vindo!
CAMÕES...PARA QUEM BASTAVA AMOR SOMENTE
Erros Meus, Má Fortuna, Amor Ardente
Erros meus, má Fortuna, Amor ardente
Em minha perdição se conjuraram;
Os erros e a Fortuna sobejaram,
Que para mim bastava Amor somente.
Tudo passei; mas tenho tão presente
A grande dor das cousas que passaram,
Que já as magoadas iras me ensinaram
A não querer já nunca ser contente.
Errei todo o discurso de meus anos;
Dei causa a que a Fortuna castigasse
As minhas mal fundadas esperanças.
De Amor não vi senão breves enganos.
Oh! Quem tanto pudesse, que fartasse
Este meu duro Génio de vinganças!
Luís Vaz de Camões,
Oficina de Escrita Criativa
Queres vir treinar os teus dotes de criador de histórias?
Na Biblioteca Escolar, tens, ao teu dispor, um jogo para desenvolveres as tuas capacidades de escrita de narrativas...mas damos-te as "pistas", ou seja, as sequências da narrativa:
A partir de uma frase, como, por exemplo:
DEVEMOS SEMPRE SUPERAR OS NOSSOS MEDOS
és convidado a criar um conto seguindo cinco etapas e selecionando cartas com imagens:
10 Mandamentos das Boas Poupanças
Literacia Financeira
Literacia Financeira e a Educação para o Consumo permitem aos jovens a aquisição e desenvolvimento de conhecimentos e capacidades fundamentais para as decisões que, no presente e no futuro, tenham que tomar sobre as suas finanças pessoais, habilitando-os como consumidores, e concretamente como consumidores de produtos e serviços financeiros, a lidar com a crescente complexidade dos contextos e instrumentos financeiros.
Numa perspetiva mais abrangente pretende-se disponibilizar informação que sustente opções individuais de escolha mais criteriosas, contribuindo para comportamentos solidários e responsáveis do aluno enquanto consumidor, no contexto do sistema socioeconómico e cultural onde se articulam os direitos do indivíduo e as suas responsabilidades face ao desenvolvimento sustentável e ao bem comum.
Aqui ficam alguns links para acesso a informação relevante sobre o tema:
https://cidadania.dge.mec.pt/literacia-financeira-e-educacao-para-o-consumo
https://www.publico.pt/2024/07/01/p3/cronica/literacia-financeira-pilar-futuro-portugal-2095682
Literacia financeira: um pilar do futuro de Portugal, melhorar os níveis de conhecimento financeiro não é apenas uma questão de enriquecer a vida individual, é também fortalecer a economia nacional.
www.publico.pthttps://www.abanca.pt/radar/literacia-financeira/
Porque é que a Literacia Financeira é tão importante? | A BANCA A literacia financeira ainda é insuficiente em Portugal. O ABANCA explica-lhe a sua importância e o impacto nos investimentos ao longo da vida. Leia o artigo! www.abanca.pt/
https://literaciafinanceirabycatarina.pt/?
https://www.todoscontam.pt/pt-pt/cadernos-de-educacao-financeira
https://decojovem.pt/pt/recursos/atividade/literacia-financeira
Sugestão Cultural
A Vereadora do Pelouro da Cultura e Programação Cultural da Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia, Paula Carvalhal, convida V. Ex.ª para a sétima edição do Palavras são Raízes", com a participação do escritor Richard Zimler, e moderação e curadoria de Marta Pais Oliveira, a realizar no próximo dia 21 de novembro, pelas 21h30, na Biblioteca Pública Municipal de Gaia.
O ciclo de conversas "Palavras são Raízes" convoca autores a partilharem as suas influências e criações. Espaço e tempo ampliam-se para pensar a força e a liberdade da palavra: que revoluções abrem a leitura e a escrita? Da ficção à poesia, do teatro à música, a raiz da palavra – como quem procura água – crescerá em múltiplas direções.
Solicita-se confirmação de presença até às 17h00 do dia 20 de novembro (quarta-feira), para o e-mail gaiacultura@cm-gaia.pt.
Entrada livre, sujeita à lotação da sala.
Concurso Clube Fantástico
Duas sugestões de Leitura para o Fim de Semana...procura-as na Biblioteca Escolar!
Sugestão de Leitura: Poema: «Obrigatório Saber...»
Eles não querem saber
Eles não desejam saber
Nem sequer aprofundam razões
Pelo medo de perderem os motivos
Das suas "sagazes e chico-espertas" conclusões,
Porque temem saber que os outros
Poderão ter fundamentos para as suas razões.
Eles não procuram saber
Eles não analisam em busca da verdade
Há muito se demitiram de tentar saber
E de procurar entender que outros existem
E também têm... as suas razões.
in Um Cântico Poético, de António Luíz
CAMÕES, GRANDE CAMÕES, QUÃO SEMELHANTE...
No âmbito das comemorações do quinto centenário do nascimento de Luís de Camões, a Rede de Bibliotecas Escolares propõe um conjunto de atividades e recursos para a atualização dessa celebração:
As propostas de atividades são as seguintes e podem ser consultadas no link https://www.rbe.mec.pt/np4/camoes-atividades-exploratorias.html
2ºCiclo: Cartas de Amor à Moda de Camões; Camões, Navegar, Navegar Pedro e Inês, uma história que perdura Nos passos de Camões...
-3ºCiclo: Camões: o que (não) sabemos Visão Feminina, Arte e Humor em Camões Camões: a Arte de Trovar Os Lusíadas: Verdade / Ficção Camões em Perspetiva: Viagem no Tempo
TODOS GOSTAM DE LER ...CONTOS DE FAZER TREMER
PARA QUEM DIZ QUE AS NOVAS GERAÇÕES NÃO GOSTAM DE LER...
...fica aqui uma pergunta para reflexão: não se dará o caso de estarmos, em Portugal, perante a geração (as nossas crianças, adolescentes e jovens) que mais lê, em diversos suportes e textos de diferentes tipologias...não obstante: leitura? Será que há quem considere que os mais novos não leem...porque não querem ler o que lhes é imposto, mas sim o que gostam de ler?
A questão fica no ar, mas perante tantos pedidos de mais "contos de assustar" , cá fica mais um conto (e a sugestão de leitura para a iniciativa "10 Minutos a Ler"):
Na pequena vila de Eldermoor, situada no isolado condado de Edenstar, havia uma colina onde se erguia uma antiga casa, envolta em lendas e mistérios. Os moradores evitavam aquele lugar, especialmente ao cair da noite, quando a neblina se arrastava como um véu sobre a terra.
Certa noite, um jovem chamado Lucas, curioso e destemido, decidiu explorar a casa. Com uma lanterna em mãos e o coração acelerado, subiu a colina. A casa, com suas janelas quebradas e portas rangendo, parecia esperar por ele...
Ao entrar, um frio intenso o envolveu. Junto às paredes húmidas, havia móveis antiquíssimos e empoeirados, com teias de aranha por todo o lado... um cheiro de mofo pairava no ar. Lucas começou a explorar, lembrando-se das histórias que ouvira sobre os antigos moradores, uma família que desaparecera tragicamente sem deixar rastros.
Enquanto caminhava pelo corredor, Lucas ouviu um sussurro suave. Parou, segurando a lanterna mais firmemente. O sussurro se tornou mais claro, como se alguém o chamasse pelo nome. Intrigado, ele seguiu a voz, que o conduziu até uma porta fechada no final do corredor escuro, iluminado apenas pela fugidia e tremeluzente luz da lanterna.
Com um impulso, abriu a porta. A sala estava vazia, exceto por um antigo espelho emoldurado em ouro. Ao aproximar-se, a voz tornou-se um grito agudo e desesperado. Lucas viu o seu reflexo, mas ao mesmo tempo, algo mais: uma figura sombria e assustadora atrás dele, com olhos vazios e um sorriso distorcido.
Ele virou-se rapidamente, mas não havia ninguém. Com o coração batendo forte, decidiu que era hora de sair. No entanto, ao voltar para o corredor, as paredes pareciam fechar-se ao seu redor. Cada passo levava-o mais fundo na casa, e a voz agora estava no seu ouvido, murmurando segredos obscuros.
Desesperado, Lucas correu em direção à saída, mas as portas estavam trancadas. Ele virou-se para o espelho novamente, e o que viu paralisou-o: a figura estava agora ao seu lado, refletida com um olhar maligno. O espelho começou a brilhar, raios intensos emanavam, puxando-o, sugando-o com uma força inexplicável...
Com um último esforço, Lucas gritou e lançou a lanterna contra o espelho, que se quebrou em mil pedaços. O grito da figura ecoou pela casa, enquanto uma onda de escuridão o envolveu. Ele sentiu um frio cortante e, num instante, tudo ficou em silêncio.
Na manhã seguinte, os moradores encontraram a casa vazia novamente, mas a lanterna de Lucas ainda estava lá, iluminando a sala, como se esperasse pelo próximo curioso a desafiar a lenda da Casa da Colina.
João Benjamim da Silva Varela 6A
E por este conto é quem ninguém esperava...Plot Twist na refrega do Halloween
Foge, Escultorzinho!
Uma excentricidade de garrafas partidas, pimenta, alho e açúcar queimado q.b. fazem as malícias de uma lista escaldante que a desalmada turma do 5ºC cozinhou para a tão aguardada noite de Halloween.
O plano foi preparado por toda a turma e por alguns cúmplices mais (ou menos) anónimos. No dia 31 de outubro de 2024 na Escola Escultor António Fernandes de Sá, viveu-se a aventura mais arrepiante e assustadora de sempre!
À hora combinada, todas as luzes se apagaram e os estores (PAaaaaffff) caíram furiosamente! A turma dos matreiros (Inclusive a Yara, que, coitada, o que ela soluçava de medo), dispersaram-se magicamente por toda a Escola. De um modo instantâneo, espalharam cartazes fluorescentes por todo o lado, o cheiro a alho era insuportável e a cada esquina havia abóboras cintilantes a tagarelar, enquanto os morcegos, descontrolados entre os lasers, voavam por cima dos tapetes de vidro em pedaços. As gargalhadas terrivelmente assustadoras e trocistas da mentora desta estranha noite (por agora não convém revelar a sua identidade, não vá o Sr. Diretor ouvir-nos…), fizeram eco por toda a escola e até na vizinhança de Gervide se fecharam as janelas das casas.
Nos cartazes radiantes, que ora acendiam ora apagavam, aqui e ali podia ler-se:
"Livra-te dos fantasmas e sorri ihhh ihhh ihhh",
"Não confies nem na tua própria sombra", ou
"Hoje a preguiça não atormenta o teu estudo" …
Toda a escola se arrepiou de susto, não admira. Até a Helena, que apesar de pertencer à seita do Halloween, não parava com tremeliques, tendo de ser anestesiada com a poção de quimeras, absurdos e caretas- fórmula original, que o nosso surpreendente e sedutor mágico Fernando preparou na aula de Ciências, às escondidas da Prof. Rita, para poder socorrer as almas mais frágeis deste dia. Que querido!!! O plano maquiavélico estava prestes a ser concretizado e todos queriam assistir à reação do Diretor da nossa escola a uma boa dose de travessura da autoria dos recém-chegados alunos do 5ºC.
Vai daí, daqui e dali, à hora assombrada, em que os ponteiros do relógio se encontravam sobrepostos, o poderoso assobio da mentora deste Halloween 2024, (cujo nome rima com ira e com mentira), soou terrivelmente alto. Todos obedeceram, dirigindo-se com gritos e cotoveladas para a porta do gabinete do nosso Diretor. Tal como definido no guião, mal o Diretor rodou o manípulo escorregadio da porta e mostrou a ponta do nariz por um triz, todos gritaram em coro 7 vezes até ao esgotamento:
"Aaahhh ah ah Escultor António Fernandes de Sá!" (…) e, imediatamente, a nossa cúmplice mentora lançou-lhe o isco:
- "Trick or treat???!!"
A resposta do atarantado Diretor surpreendeu todas as almas presentes e ausentes. Sorte ou azar, tudo regressou à sua forma original, chovendo copiosamente lambarices para todos. Por irónico que pareça, até o pacato Escultorzinho teve direito a um chupa de olho de peixe-gato.
De regresso à normalidade, conseguem adivinhar quem foi a temível mentora desta noite perfeita?
Sssshhhhh… que o Diretor nunca desconfie, pois não queremos a nossa Diretora de Turma em apuros.
Quem sabe para o ano haja outro capítulo assombrado. Com mil grasnos, como foi hilariante ver o nosso Diretor apavorado com as pernas a bater como castanholas.
Estranho ou não, bruxarias ressuscitam e este guisado pode não estar acabado...
A perseguição continua...👹👹👹
Lua Galante, 5ºC
Faça Lá uma Quadra de S.Martinho!!!
E eis que é S.Martinho de novo! Esperamos sol, castanhas, convívio...Conheces a lenda de S.Martinho? Caso a resposta seja negativa, acede ao seguinte link:
Lenda de São Martinho
E agora que já sabes a lenda subjacente à celebração da data, faz, em contexto de sala de aula, uma quadra de S.Martinho e entrega-a na Biblioteca Escolar. Deixamos aqui algumas para te servirem de inspiração:
S.Martinho, por piedade
Quis um pobre agasalhar
Sigamos o seu exemplo
Comecemos a ajudar
No S.Martinho, as castanhas
Sabem bem, quentes e boasSão como belas rainhas
Os ouriços são coroas!
Mais um Conto (desta vez com rima) de Assustar...
Um texto também premiado foi o do Kevin Lopez Vieira, que escreveu um conto com tantos verbos no infinitivo Impessoal que lhe foi proposta a escrita de prosa rimada...ele aceitou o desafio, nas circunstâncias de uma pequena ajuda...como a sua narrativa já havia sido selecionada para receber um prémio, a ajuda não foi negada e fica aqui mais uma história de assustar...a rimar!
NUMA NOITE DE OUTONO
Numa noite de outono, escura e a chover,
Com o vento a uivar e o frio a fazer tremer,
Viajava num carro, de cor indefinida
A toda a velocidade, uma família unida.
Dentro dele, a família, com uma pressa danada,
Mãe, pai, filho e filha, todos em jornada.
Mas o nevoeiro surgiu, denso e profundo,
E no meio daquela chuva, perderam o rumo ao mundo.
A barriga roncava por vazia estar
Decidiram então que tinham de ir comer,
No GPS, a busca de onde jantar
Encontraram um "restaurante", mas com um toque de tremer.
"Restaurante Chernobyl, Portugal," surgiu no ecrã,
E o carro, rumo àquele lugar, seguiu sem hesitar,
Mas as luzes começaram a piscar, e o pai pensou:
"Vi um vulto… ou será que estou a sonhar?"
Os filhos e a mãe disseram, com medo no olhar:
"Eu também vi algo a passar!"
Quando olharam ao lado, uma velhota a espreitar,
Com um lampião na mão, a brilhar no ar.
Toda a família ficou a duvidar,
Mas entraram no restaurante, e logo a porta a fechar!
Luzes a piscar e voz assustadora a gritar:
"Entraram no meu jogo, hahaha, vai ser de assustar!"
Procuraram por quem falava, mas a ninguém viam,
Até que uma velha apareceu, e a todos desafiou:
"Vamos jogar xadrez, quem ganhar sairá,
Mas quem perder, comigo para sempre ficará!"
Eles hesitaram, mas a fome obrigou a aceitar,
Sentaram-se à mesa, e a velha a explicar:
"Se eu perder, todos podem escapar,
Mas se eu ganhar, aqui eternamente vão ficar!"
O pai, confiante, sorriu sem medo,
Sabia que o xadrez não tinha segredo.
Cinco vezes campeão, com habilidade a brilhar,
Fez xeque-mate em dez jogadas, sem parar.
E assim, a família escapou do lugar maldito,
Deixando para trás aquele sítio tão esquisito.
Com risos e alívio, o carro seguiu a estrada,
E Chernobyl ficou para trás, mas será uma história lembrada...
CONTOS DE FAZER TREMER
Muito obrigada a todos quantos participaram na iniciativa de Escrita Criativa «Contos de Fazer Tremer», promovida pela Biblioteca Escolar da escola-sede.
Foram muitos os textos e bastante difícil a escolha! No entanto, a narrativa selecionada como vencedora pertence ao aluno Evan Yanat, do 6ºB, a qual segue reproduzida na íntegra, iremos também postar os textos que granjearam o segundo e o terceiro lugares. Só que o suspense também faz parte da ambiência de Halloween...por isso...mantenham-se atentos ao Blogue!
O Espelho Partido
A velha casa gemia sob o peso dos anos, as suas paredes marcadas por fissuras que pareciam cicatrizes de um passado sombrio. O ar dentro dela era denso, impregnado por um cheiro de pó e mofo que irritava as narinas e oprimia o peito. Era ali, nesse labirinto de corredores escuros e quartos empoeirados, que Sarah, uma jovem antiquária, encontrou o espelho.
Encrustado numa parede rachada, o espelho era uma peça antiga, com uma moldura de madeira escura e ornamentos de prata desbotados. O seu vidro, no entanto, estava partido num padrão irregular, como se tivesse sido atingido por uma força bruta. Apesar do dano, o espelho emanava uma aura estranha, um magnetismo que atraía Sarah como um íman.
Ela limpou-o com cuidado, revelando um reflexo distorcido, fragmentado pelas fissuras. Sarah tentou ver o seu próprio rosto, mas só conseguia ver um amontoado de linhas quebradas e sombras distorcidas. Uma sensação de desconforto a invadiu, como se o espelho a estivesse a observar, analisando cada um dos seus medos.
Naquela noite, Sarah sonhou. Um sonho vívido, cheio de imagens perturbadoras: um rosto deformado, com olhos negros e vazios, sorrindo para ela através das rachaduras do espelho. A sensação de estar sendo observada perseguia-a mesmo depois de acordar.
A partir daquele dia, coisas estranhas começaram a acontecer. Sombras estranhas, escuras e fugidias moviam-se nos cantos dos olhos, sussurros indistintos ecoavam pelos corredores vazios, e a sensação de estar sendo observada intensificava-se. Sarah sentia que algo estava errado, que o espelho havia trazido algo para dentro da casa, algo que não deveria estar ali.
Ela tentou livrar-se do espelho, mas ele parecia agarrar-se à parede, como se estivesse enraizado na própria estrutura da casa. Cada tentativa de removê-lo era frustrada por um sentimento de pavor que a paralisava.
A cada noite, o sonho repetia-se, o rosto deformado, as fissuras abrindo-se como uma boca faminta. A imagem do espelho, distorcida e fragmentada, tornava-se cada vez mais real, mais ameaçadora...
Um dia, enquanto limpava o espelho, Sarah viu algo diferente no seu reflexo. Um rosto, não o seu, mas um rosto estranho, com olhos negros e vazios que a encaravam com uma intensidade assustadora. A imagem se contorceu, as rachaduras abriram-se e a boca daquele rosto horrível abriu-se num sorriso grotesco.
A Sarah gritou, o som agonizante ecoou pela casa. Ela tentou afastar-se, mas a imagem no espelho saiu e ganhou forma, aproximou-se dela, expandiu-se e abrindo imensamente a sua boa hedionda...engoliu-a!
A casa ficou em silêncio, o único som era o ranger das tábuas velhas do chão, como se a casa estivesse a respirar, aliviada. O espelho, agora com uma nova fissura única , refletia apenas a escuridão,a imagem de Sarah havia desaparecido.
No dia seguinte, a casa foi vendida, a nova proprietária, uma jovem sorridente e cheia de vida, admirava a beleza do espelho antigo, sem notar a sombra que se escondia na sua rachadura. O espelho, silencioso e implacável, esperava...
Halloween 🎃
Os alunos do Segundo Ciclo da Escola Escultor António Fernandes de Sá realizaram trabalhos relacionados com o Dia das Bruxas, no âmbito da disciplina de Inglês. esses mesmos trabalhos estão expostos no átrio interno da escola, para usufruto visual (ver não é mexer!) de todos. Ficam aqui alguns registos e as felicitações pelos trabalhos concebidos e elaborados com tanto esmero pelos alunos participantes.
Camões, Grande Camões...
Os alunos e alunas foram convidados ao diálogo sobre as diversas representações lidas como heroicas de Luís de Camões, tendo desenhado um muito seu Camões contemporâneo a salvar Os Lusíadas de uma ameaça. Eis alguns dos tributos a Camões (realizados por alunos dos 7ºA, 7ºB, 8ºC e 9ºC):
Dia do Agrupamento Escultor António Fernandes de Sá
No dia 24 de outubro celebra-se o Dia do Agrupamento Escultor António Fernandes de Sá.
Já se passaram 51 anos desde que a escola sede começou a ser um espaço de aprendizagem, convívio, amizade e alegria!
O dia começou, como habitualmente, com o acolhimento nas salas de aula das diversas turmas, tendo início a atividade "Safari Poético" (o qual se realizou na sala de aula e na Biblioteca Escolar, nos intervalos das demais iniciativas organizadas). O tema das composições poéticas versava sobre a PAZ.
Sem demérito de nenhum dos belíssimos poemas concebidos, apresentamos aqui a transcrição de dois (um representativo do 2ºCiclo e outro do 3ºCiclo):
«A Paz é a união Que une Nações A Paz é a Harmonia que vive no coração! Quando estou em Paz, sinto-me bem Quando estou em Paz, estou Feliz! Preciso de Paz para Aprender, Ensinar e para Brincar! Preciso de Paz para Ler, Escrever e para Saber Estar... Estar em Paz não é só estar sozinha, mas sim Saber Conviver com os outros sem confusão! Estar em Paz é essencial para mim, para ti e para todos!!!» Mariana Portugal e Yara Mesquita, 5ºA
O que é a paz? Paz é encontrar conforto num abraço que nem é teu. Paz é saber que temos abrigo. Paz é o Amor que recebo no colo da minha avó... Paz é o conselho teimoso da minha mais velha Amiga Paz é o Amor que habita em mim Paz é o percurso que eu aponto aos meus irmãos... Paz é o saber respeitar o tempo de cada um. Paz é acolher, com um sorriso, a diferença. Paz é o deitar leve a cabeça na almofada. Paz é a rédea que domestica os pensamentos É na Sabedoria do Coração que reside a Paz! Matilde Ferreira, 9ºC
Às 8h30, na Biblioteca Escolar, realizou-se a atividade "Mímica Inversa", baseada na compreensão e performance de instruções, de modo a ser possível adivinhar, através dos gestos, o que estava a ser representado, pelo próprio protagonista das instruções indicadas.
Às 9h30, as turmas e os professores deslocaram-se ao exterior para cantar o Hino da escola e para o momento de Hastear a Bandeira Nacional, a Bandeira da Escola e a Bandeira Verde.
No hall de entrada, esteve patente uma exposição de Minerais e Fósseis, da qual todos os alunos puderam usufruir, segundo horário previamente estipulado.
Houve também atividades lúdico-pedagógicas no Laboratório de Ciências Físico-Químicas, Jogos Matemáticos e de Raciocínio Lógico e ainda Jogos Cooperativos no Pavilhão.
Por fim, mas não menos importante, procedeu-se à entrega dos Diplomas de Quadro de Honra, no Auditório, das 16h00 às 16h30 (para os alunos do 2º Ciclo) e das 17h00 às 17h30 (para os alunos do Ciclo).
Foi um dia muito importante para todos os participantes e um dia que ficará positivamente na memória dos que o vivenciaram...
Dia Mundial da Alimentação
16 de outubro de 2024
Comemora-se hoje, dia 16 de outubro, o Dia Mundial da Alimentação, data criada pela Organização das Nações Unidas pela Fome e Agricultura (FAO-Food and Agriculture Organization of the United Nations) em 1981. O seu grande objetivo é levar à reflexão sobre os problemas relacionados com a alimentação e nutrição, procurando também a elaboração de medidas efetivas para combatê-los.
Este ano o tema do Dia Mundial da Alimentação é: "Direito aos alimentos para uma vida e um futuro melhores".
Assiste aqui à mensagem do Secretário-Geral da ONU para este Dia Mundial da Alimentação.
DESAFIOS:
1- Ao longo do resto da semana tenta fazer refeições mais saudáveis. Se quiseres, partilha connosco fotografias ou receitas de refeições saudáveis que façam aí em casa.
Qual será a mais apetitosa?
2- Se gostas de jogos, cá vai também o link para um que podes jogar para testar os teus conhecimentos sobre alimentação saudável:
https://www.coquinhos.com/jogo-da-alimentacao-saudavel/play/
Vamos ver quem consegue melhor pontuação?
Envia o teu contributo até ao final do dia de domingo, e durante a próxima semana serão partilhados com todos.
Continuação de um bom Dia Mundial da Alimentação e Bom Apetite!
Dia das Bandeiras Verdes
Dia Mundial do Animal
Comemora-se hoje, dia 4 de outubro, o Dia Mundial do Animal. Esta data foi escolhida em 1931, durante uma convenção de ecologistas em Florença, por ser o dia de São Francisco de Assis, o santo padroeiro da ecologia e protetor dos animais.
Com esta celebração pretende-se lembrar a importância dos animais na vida das pessoas, sensibilizar para a necessidade de os proteger e respeitar, contribuindo para a preservação das espécies, e promover os princípios da Declaração Universal dos Direitos do Animal.
Na página do Parlamento Europeu, podes encontrar legislação da EU relativa ao bem-estar e proteção dos animais:
https://www.europarl.europa.eu/topics/pt/article/20200624STO81911/bem-estar-e-protecao-dos-animais-a-legislacao-da-ue
O tema deste ano é "O mundo também é a casa deles!", e pretende recordar que vivemos todos juntos no nosso planeta. Quer sejam os animais de estimação, nossos fiéis companheiros, ou os selvagens, que contribuem para o equilíbrio da natureza, os animais são uma parte vital do nosso mundo.
Podes descobrir algumas iniciativas relativas a esta data aqui: https://www.worldanimalday.org.uk/
DESAFIO
Tens um destes fiéis companheiros em casa? Partilha uma fotografia original, para se construir um painel alusivo ao Dia Mundial do Animal. Podes também enviar imagens de animais selvagens!
Colabora! Mostra a tua garra!!!
Bom fim de semana!
Teresa Coelho
Bom ano Letivo!!!
A todos quantos regressam à escola... repousem (d)os telemóveis. Libertem-se dessa escravidão. Tenham a coragem de um desmame rápido. A escola irá ajudar: é a mais verdadeira "rede social". É na escola que se aprende, se partilha, se convive, se percebem os amigos, nos mostramos como somos!
É na escola que se vê os múltiplos tons da vida (que não é só cor-de-rosa), se saboreiam os alimentos em vez de apenas ver fotografias de comida, compreendemos a beleza da diferença, dos corpos reais, das pessoas reais, das personalidades reais. É na escola que corpo e mente se exercitam, e ouvimos vozes que sabem quem somos e para quem importamos. É na escola que trocamos olhares, esclarecemos dúvidas, crescemos, nos percecionamos, desenvolvemos...
Na escola também se dança, também há música, citações que dão que pensar, também vemos situações engraçadas, também conhecemos outras culturas, linguagens e espaços múltiplos. Na escola também há heróis: é para todos vós, heróis das lutas que só cada um conhece, heróis de autossuperação, heróis de dedicação, heróis que não voam, mas que se elevam...
Na Biblioteca Escolar, aguardam por vós centenas de livros,.. cada um franqueia portas para uma viagem mil vezes mais valiosa que um story...
A Coordenadora de Bibliotecas Escolares,
Sílvia Pinto